Dačevová Radmila

Anotace:

Den plný zajímavých on-line přednášek s Tvořivou školou

V rámci konference poběží současně blok přednášek s didaktickou částí a ve druhém bloku budou zařazeny přednášky z osobnostně profesního rozvoje pedagogů a témata pro vedení škol. Všichni přihlášení účastníci si budou moci zvolit účast v libovolných přednáškách, bude možné během dne libovolně přecházet z jednoho bloku do druhého. V případě, že některou z přednášek nestihnete, nebo se bude překrývat s jinou, budete mít následujících 7 dní možnost pustit si je ze záznamu.

Co získá každý účastník přihlášením?

• Celodenní vstup na libovolné přednášky
• 16 výukových hodin přednášek
• Osvědčení o absolvování akce
• Záznam všech přednášek k dispozici na 7 dní
• Metodickou příručku k činnostní výuce
• Možnost sdílet svoje postřehy, zkušenosti, diskutovat a ptát se

Anotace:

Webinář je zaměřen na rozvoj profesních kompetencí pedagogů v oblasti podpory sebehodnocení dětí a žáků jako významného nástroje pro efektivní učení. Účastníci se seznámí s teoretickými východisky sebehodnocení, jeho významem pro rozvoj autonomie, vnitřní motivace a odpovědnosti za vlastní učení.

Praktická část kurzu nabídne konkrétní metody, techniky a nástroje využitelné napříč vzdělávacími stupni. Součástí kurzu je také sdílení dobré praxe a diskuse nad možnostmi implementace sebehodnocení do každodenní výuky.

Na webináři se budeme věnovat těmto oblastem:

1. Úvod do problematiky sebehodnocení (vymezení pojmu sebehodnocení; sebehodnocení v kontextu formativního hodnocení; přínosy pro učení a rozvoj žáků)

2. Psychologická a pedagogická východiska (motivace, autonomie a odpovědnost žáka; sebepojetí a školní úspěšnost; role učitele při rozvoji sebehodnocení)

3. Hodnoticí klima ve třídě (bezpečné prostředí pro sdílení a reflexi, práce s chybou jako příležitostí k učení)

4. Metody a techniky sebehodnocení (reflektivní otázky a deníky, sebehodnotící listy a škály, portfolio žáka, práce s cíli a kritérii úspěchu aj.)

5. Sebehodnocení v různých věkových skupinách (diferenciace podle potřeb žáků)

6. Implementace do výuky (jak začít – postupné zavádění; propojování s hodnocením učitele, zapojení rodičů)

7. Tripartitní setkání jako nástroj sebehodnocení žáků (co je tripartita; přínosy tripartit; struktura a průběh tripartit; možnosti využití; rizika a limity tripartit)

8. Sdílené zkušeností účastníků

Anotace:

Tento webinář se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytuje účastníkům teoretické a hlavně praktické strategie pro efektivní podporu těchto žáků

Obsah webináře:

1. Úvod do problematiky SVP:
   • Definice a legislativní rámec (vyhláška č. 27/2016 Sb.)
   • Typy speciálních vzdělávacích potřeb (SVP)
2. Diagnostika a identifikace SVP:
   • Role školního poradenského pracoviště, pedagogicko-psychologických poraden a speciálně pedagogických center.
   • Proces diagnostiky, vypracování plánu pedagogické podpory (PLPP) a individuálního vzdělávacího plánu (IVP)
3. Podpůrná opatření:
   • Stupně podpůrných opatření a jejich aplikace v praxi
   • Příklady konkrétních opatření a jejich implementace ve třídě.
4. Metody a strategie výuky:
   • Diferenciace a individualizace výuky
   • Praktické techniky pro diferenciaci výuky a přizpůsobení učebních materiálů, aby vyhovovaly potřebám všech žáků
5. Inkluzivní prostředí ve třídě:
   • Vytváření respektujícího prostředí pro všechny žáky.
6. Komunikace s rodinou žáka s SVP
   • Principy efektivní komunikace s rodinou žáka se SVP
7. Diskuze a sdílení zkušeností:
   • Příklady úspěšné praxe které ukazují, jak efektivně integrovat žáky se speciálními potřebami do běžného vzdělávacího prostředí.
   • Sdílení osvědčených postupů z praxe.

Webinář je vhodný pro učitele 1. a 2. stupně, asistenty, speciální pedagogy, výchovné poradce, vychovatele. Je určen také dalším odborníkům, kteří pracují s dětmi v běžných třídách.

Anotace:

Hledáte způsob, jak učit geometrii tak, aby jí děti rozuměly a zároveň je bavila? Praktický webinář vám ukáže, jak proměnit výuku v živé objevování prostřednictvím hry, pohybu, tvoření a práce s názornými pomůckami. Krok za krokem si představíme postupy pro zavádění základních geometrických pojmů a dovedností v 1.–3. ročníku ZŠ. Děti si díky nim budou vytvářet správné představy, osvojovat pracovní návyky a učit se o geometrii srozumitelně komunikovat.

Získáte konkrétní hry, aktivity a metodické náměty, které rozvíjejí prostorovou orientaci, přesnost, logické myšlení i samostatnost žáků. Ukážeme si možnosti práce s pracovními sešity a listy i způsoby, jak výuku diferencovat a přizpůsobit rozdílným potřebám dětí. Neopomeneme ani propojení geometrie s dalšími předměty, které pomáhá dětem vnímat učivo v širších souvislostech. Přihlaste se a objevte geometrii, při níž děti aktivně pracují, přemýšlejí a zažívají radost z úspěchu.

Anotace:

Triáda je příležitostí dát dítěti hlas a společně hledat cestu k jeho dalšímu rozvoji. Tento způsob setkávání propojuje učitele, žáka a rodiče v partnerském dialogu, ve kterém má každý své místo. Na praktickém webináři zjistíte, jak triádu srozumitelně připravit a vést, aby se stala klidným a konstruktivním setkáním. Ukážeme si, jak na rozhovor připravit dítě, rodiče i sebe, aby všichni věděli, co je čeká, a cítili se bezpečně.

Naučíte se smysluplně zapojovat žáka do sebehodnocení, stanovování cílů i přebírání odpovědnosti za vlastní učení. Zjistíte, jak využívat žákovské portfolio a klást otázky, které otevírají rozhovor a pomáhají pojmenovat pokroky i další kroky. Odnesete si jasná pravidla, konkrétní postupy a praktické nástroje využitelné už při nejbližší triádě i inspiraci pro posilování vzájemné důvěry a spolupráce mezi školou a rodinou.

Přihlaste se a získejte jistotu při vedení triád, které dávají dítěti prostor a pomáhají škole i rodině najít společný směr.