Co ve třídě funguje dřív než metody a učebnice
v Brně
7. 11. 2026, zahájení v 9:00
8 vyučovacích hodin
vhodné do šablon
Smš a ZŠ Brno, Rozmarýnová 3
Webinář proběhne 7.11. 2026 od 9:00 do cca 16:00 hod. (dle domluvené délky pauzy na oběd 15:30-16:30).
Platné osvědčení o absolvování akce a obdržíte po uskutečnění akce elektronicky (elektronický podpis). Více k akcím zde.
Cena 2180 Kč/os při účasti dvou a více osob z jedné školy (při společné fakturaci).
Účastníci se musí hlásit jednotlivě, při fakturaci je zahrneme na jeden doklad a započítáme slevu automaticky! Pro uplatnění slevy není možné hradit kartou, vyčkejte na fakturu.
Anotace:
Každé ráno vstupuje pedagog do třídy nejen se svými znalostmi, přípravou a očekáváním, ale také se svou náladou, nejistotami, zkušenostmi, potřebami a příběhem. Žáci velmi přesně vycítí, zda před nimi stojí člověk skutečně přítomný, nebo někdo, kdo si právě nasadil jednu ze svých pracovních masek.
Tento seminář je pozváním zastavit se, nadechnout a podívat se na vlastní pedagogickou cestu trochu hlouběji. Nehledá dokonalého učitele. Hledá autentického, zralého a vědomého člověka, který dokáže rozpoznat své silné stránky, přijmout vlastní limity a proměnit nejistotu v příležitost k růstu.
To, co učitel neříká, je ve třídě slyšet nejhlasitěji. Nejde o hledání jediné správné osobnosti. Smyslem je uvidět vlastní příběh pravdivěji.
Seminář vychází z přesvědčení, že osobnost pedagoga je jedním z nejdůležitějších nástrojů jeho práce. Zralost přitom není konečný stav ani známka bezchybnosti. Je to celoživotní proces, v němž se člověk učí rozumět sám sobě, přijímat se a vědomě volit, jak chce působit na druhé.
Teprve to, co si dokážeme pojmenovat, můžeme začít vědomě ovlivňovat. Seminář je určen všem pedagogům, kteří chtějí lépe porozumět sami sobě, svému působení na žáky i vztahům, které ve škole vytvářejí. Propojuje sebezkušenostní aktivity, sdílení, pohyb, práci s metaforou a krátké teoretické vstupy.
Celé školení je sebezkušenostní. Teoretická část se pravidelně střídá s prožitkovými aktivitami. Vítána je diskuse a nedílnou součástí školení je i reflexe.
Seminář umožní účastníkům:
- rozvíjet osobnostní zralost pedagogů jako důležitý předpoklad profesního úspěchu, odolnosti a spokojenosti v pedagogické praxi;
- předcházet profesnímu vyhoření;
- posílit dovednosti potřebné k vytváření a udržování zdravých vztahů ve školním prostředí;
- prohloubit realistický náhled na vlastní pedagogické schopnosti a limity;
- rozvíjet sebepřijetí a schopnost konstruktivně pracovat s vlastní nedokonalostí.
Více zde: https://youtu.be/B0z-hj_3AiM
Obsah akce:
Seminář je tvořen teoretickou a praktickou částí, které se průběžně prolínají. Důraz je kladen na příklady z praxe, které staví na skutečných příbězích a osvědčených řešeních.
Co účastníci během semináře zažijí
- proměny osobního naladění prostřednictvím hudby;
- realistický náhled na vlastní pedagogické schopnosti i limity;
- uvědomění vlastní motivace k volbě pedagogické profese;
- pojmenování vlastních potřeb, hodnot a vnitřních zdrojů;
- rozpoznání rolí a masek, které mohou ve škole používat;
- jednotlivé složky zralé osobnosti;
- limitující přesvědčení a možnosti jejich opouštění;
- posílení schopnosti sebepřijetí;
- práci s vlastní nedokonalostí;
- porozumění vlivu vlastních emocí a osobního naladění na žáky;
- uvědomění, co všechno vstupuje s pedagogem do třídy ještě předtím, než promluví;
- energii čtyř archetypů, z nichž mohou čerpat;
- hlubší respekt k odlišnostem a různorodosti;
- soulad či nesoulad mezi vlastními hodnotami a každodenním jednáním;
- vnímání vlastní osobnosti z mnoha různých úhlů;
- podpůrné aktivity pro práci se třídou.
Připravte si psací potřeby, pastelky a blok na poznámky.
Lektor: Mgr. Jana Hudáková – učitelka 1. stupně základní školy s téměř třicetiletou praxí, vykonávala funkci metodika prevence, kariérního poradce a vedla třídy Světa vzdělání s rozšířenou výukou matematiky a osobnostního rozvoje. V současné době působí jako rodinná terapeutka, pracuje s metodou Životní mapy® . Je školitelkou komunikačních typů. Přednáší pro širokou veřejnost a vede školení pro pedagogy v oblasti komunikace a wellbeingu. Věnuje se také programům pro žáky ZŠ se zaměřením na osobní rozvoj.