Činnostní učení M v 8. a 9. ročníku

Kurz realizovaný v rámci letních škol

Mgr. Gabriela Jandíková, Mgr. Kateřina Grygarová

7. 7. 2026, 8. 7. 2026, 9. 7. 2026, 10. 7. 2026, zahájení v 13:00

24 vyučovacích hodin

vhodné do šablon

ZŠ Velehrad, Salašská 300

2. stupeň ZŠ

Kurz se uskuteční v rámci letní školy ve Velehradě v termínu od 7. do 10. 7. 2026 (út-pá). Výuka a stravování v budově ZŠ Salašská, ubytování v internátě Stojanova gymnázia (areál kláštera). 

Zahájení v úterý od cca 14:00 hod. Středa+čtvrtek výuka celodenní (cca 8:30-18:00), ukončení v pátek obědem. Podrobné informace, včetně harmonogramu školení a doby prezence budou přihlášeným účastníkům zaslány koncem června.

8 920 Kč
Přihlásit se

Zahrnuje kurzovné, ubytování a plnou penzi. Můžete zvolit jinou než plnou variantu: Cenu zveřejníme dodatečně
ceny LŠ 2026

Kartou lze uhradit pouze plnou cenu, v případě volby jiné varianty, vyčkejte na fakturaci. Fakturace bude probíhat průběžně, od dubna 2026, nebo dle individuální domluvy.

Letní školu je možné hradit i tak, že část uhradí škola a část účastník (např. kurzovné hradí škola, ubytování a stravu účastník) - požadavky, prosím, uveďte do poznámky v přihlášce. 

Anotace:

Kurz je vhodný pro všechny učitele působící na 2. stupni ZŠ. Účastníci obdrží zdarma pomůcku Karty a šablony pro činnostní učení M v 8. - 9. ročníku v ceně 175 Kč.

Letní škola předkládá jak potřebné informace, tak možnost aktivního odpočinku, relaxace a „dobití baterií“. 

Těšte se na:

  • Rozvoj tvořivého myšlení. Aktivní zapojení žáků do výuky.
  • Práce s žáky, kterým M činí potíže. Práce s nadanými žáky ve výuce M – diferenciace.
  • Zpětná vazba. Práce s chybou.
  • Komunikace při výuce M.
  • Hodnocení žáků, vnitřní motivace, využití samokontroly a sebehodnocení žáků. Organizace sebekontroly žáků při výuce a sebehodnocení.
  • Kooperativní učení – schopnost spolupráce a práce v týmu, schopnost rozhodovat se, posuzovat, obhajovat a hodnotit zvolená řešení úloh.
  • Jak vhodně využívat žákovských poznatků při vyvozování nové látky.
  • Seberealizace žáků při výuce. Úlohy připravované žáky, využití jejich zkušeností a obměny úloh. Úlohy ze života vedoucí k rozvoji logického myšlení.
  • Tvořivá práce s pomůckou pracovními karty a šablony pro činnostní učení v 8. a 9. ročníku.
  • Mezipředmětové vztahy.

Obsah akce:

  • Vstup do algebry, propojení s geometrií, využívání analogie a metody generovaného problému. Význam výuky algebry.
  • Počítání výkony s mocninami, seznámení s pracovním sešitem „Počtářské chvilky 8“ 
  • Algebraické vzorce, karty pro rozlišování a třídění vzorců. 
  • Rovnice
  • Slovní úlohy řešené lineárními rovnicemi. Nákresy slovních úloh, které pomáhají žákům porozumět zadání úlohy.
  • Slovní úlohy o pohybu. Slovní úlohy o společné práci. Slovní úlohy o směsích.
  • Pythagorova věta činnostně.
  • Vzájemná poloha kružnice a přímky, vzájemná poloha kružnic. Výpočet obvodu a obsahu kruhu činnostně.
     
  • Řešení jednoduchých technických a ekonomických problémů z praxe, využití námětů z učebnic.
  • Základy finanční matematiky.
  • Slovní úlohy řešené lineárními rovnicemi. Nákresy slovních úloh, které pomáhají žákům porozumět zadání úlohy.
  • Geometrické úlohy řešené početně a konstrukčně.
  • Základy rýsování. Geometrická zobrazení činnostně.
     
  • Pohotové slovní vyjadřování. Práce s informacemi, využití počítačové techniky.
  • Úsudky s obecnými čísly. Testy a hovor ve vyučovacích hodinách. Obhajoba vlastních názorů, úvahy o způsobu řešení úloh.
  • Orientace v tabulkách, diagramech a grafech
  • Pamětné počítání.
  • Didaktické hry Riskuj - na papíře i počítači, kahoot a další zábavné procvičování