Činnostní učení Aj ve výuce 3. – 5. ročníku
Kurz realizovaný v rámci letních škol
| Projekt: | Tvořivá škola | Typ kurzu: | Webinář pro pedagogy |
|---|---|---|---|
| Akreditační číslo: | 1111/2021-4-155 | Cílová skupina: | Letní školy |
| Cena: | zahrnuje kurzovné, ubytování a 3x plnou penzi. Neuvedete-li v poznámce přihlášky jinak, bude účtována plná cena. Nechcete-li zajistit ubytování či stravu, můžete zvolit variantu: ,- - kurzovné + plná penze ,- - kurzovné + obědy ,- - pouze kurzovné (konečná cena) Letní školy je třeba uhradit předem. Fakturace bude probíhat průběžně od května. Následně budou nově přihlášeným účastníkům faktury zaslány e-mailem. Letní školu je možné hradit i tak, že část uhradí škola a část účastník (např. kurzovné hradí škola, ubytování a stravu účastník). | Hodinová dotace: | 24 hod. |
| Kategorie: | Letní školy, Didaktika-činnostní uč., 1. stupeň ZŠ | ||
Kurz předkládá mnohaletou praxí prověřený, smysluplný a praktický soubor činnostních postupů do výuky anglického jazyka ve 3. - 5. ročníku, vytvořený na míru pro české děti. Předkládaný způsob výuky žáky nepřetěžuje a přináší výborné výsledky. Umožní vám žáky motivovat, zaujmout a naučit je anglicky tak, aby na konci 5. ročníku dosáhli dovedností používat cizí jazyk v souladu s Evropským referenčním rámcem – úroveň A1. Vy i vaši žáci můžete ve výuce zažívat radost a pocity spojené s úspěchem. Předávaný soubor žákovských činností Vám zároveň skvěle poslouží při práci s žáky s poruchami učení, a to při nápravách i při jejich předcházení.
Kurz nabízí soubor aktivizujících postupů výuky AJ, které prezentuje na pomůckách a materiálech nakladatelství Angličtina Expres. Využijete je ale i při práci s jinými materiály. Kurz je vhodný pro všechny učitele Aj působící na 1. stupni ZŠ. Letní škola předkládá jak potřebné informace, tak možnost aktivního odpočinku, relaxace a „dobití baterií“. Lektory kurzu jsou vždy zkušení učitelé s desítkami let praxe.
1. část
- Přípravné období a motivace.
- Postupy osvojení jazykových dovedností, idea hlásek, pomůcky pro činnostní učení.
- Vztahy mezi výukou slovíček a výukou mluvnice.
- Seznámení s Metodikou Aj pro 3. ročník.
- Rozvíjíme kompetenci komunikativní, kompetenci pracovní, kompetence k řešení problémů a kompetence sociální.
- Učebnice a posloupnost poznatků, větné vzory pro postupné pronikání do anglického jazyka.
- Činnostní výuka sloves to like, to have, to be. Využití didaktických her ve výuce
- Práce s audionahrávkami na CD.
- Postupné rozvíjení kompetence komunikativní a kompetence k řešení problémů.
2. část
Metodická práce s učebnicí a pracovním sešitem Aj ve 3. ročníku.
- Logika ve výuce jazyka, kombinační princip jako základ mluvnice.
- Možnosti využití dosavadních poznatků, dovedností a schopnosti dětí, jejich rozvinutí a kombinování při přípravě čtení, osvojování slovní zásoby.
- Větná stavba germánských jazyků.
- Průběžný rozvoj kompetence k učení a kompetence komunikativní.
- Vztah dětí k angličtině, jak je motivovat.
- Práce s dětmi s vývojovou poruchou a její specifika.
- Praktické ukázky kombinačních cvičení. Rozbalování kompetence k učení.
- Vzájemná komunikace a rozvoj kompetence sociální.
3. část
- Přehled dovedností požadovaných pro úroveň A1 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.
- Učebnice a posloupnost poznatků, další větné vzory pro postupné pronikání do anglického jazyka.
- Činnostní výuka sloves live, play, go, eat, drink, swim, sit, read, do a dalších popisujících činnosti ve škole.
4.část
- Metodická práce s učebnicí a pracovním sešitem anglického jazyka ve 4. a 5. ročníku.
- Důraz na dovednosti požadované Společným evropským referenčním rámcem pro jazyky, úroveň A1.
- Diskuse o projektech navrhovaných během 4. a 5. ročníku pro rozvinutí znalostí anglického jazyka.
- Vztah dětí k angličtině, jak je motivovat.
- Práce s dětmi s vývojovou poruchou a její specifika.
- Rozbalování kompetence k učení.
- Vzájemná komunikace a rozvoj kompetence sociální.
- Využití didaktických her ve výuce (domino, pexeso, slovní karty, kvarteta).
- Práce s audionahrávkami na CD, didaktické písně.
- Postupné rozvíjení kompetence komunikativní a kompetence k řešení problémů.