Vážení kolegové,
dovolujeme si Vás pozvat na Letní školu vzdělávacího programu Tvořivá škola zaměřenou na praktickou realizaci RVP ZV a konkrétní náplň ŠVP. Letní škola je otevřena především pro zájemce z Moravskoslezského kraje.
LETNÍ ŠKOLA ODRY v termínu od 31. 7. do 4. 8. 2006,
kde poběží paralelně 3 vzdělávací kurzy:
I. cyklus - Činnostní učení ve výuce M v 1. a 2. ročníku
II. cyklus - Činnostní učení ve výuce M ve 3. ročníku
III. cyklus - Činnostní učení ve výuce M ve 4. a 5. ročníku
Cena letní školy je 2.400,- Kč + DPH 19% (celkem 2.856,- Kč).
Cena zahrnuje ubytování s plnou penzí, kurzovné, metodické materiály, návštěvu Památníku J. A. Komenského ve Fulneku.
Více o místě Letní školy najdete na http://www.odry.cz/
Obsah jednotlivých kurzů naleznete v pozvánce v příloze.
Touto nabídkou vycházíme vstříc velkému zájmu o kurzy činnostního učení. Kurzovné je nejnižší možné a pokrývá reálné náklady - metodické materiály, ubytování, plnou penzi a honorář lektorů. Letní školy jsou zaměřeny na seznámení s praktickými metodami a postupy činnostního učení, které vedou k dobrému osvojení učiva všemi žáky a zároveň k utváření a rozvoji klíčových žákovských kompetencí. Letní školy jsou fakturovány v přípravném týdnu pouze faktickým absolventům .
Letní školy předkládají:
? zkušenosti úspěšných učitelů z praxe
? konkrétní postupy a metody práce umožňující zapojení všech žáků do výuky
? dostupné učební materiály pro činnostní učení
? individualizaci, diferenciaci, mezipředmětové vztahy, hodnocení
? praktickou náplň a návody na tvorbu ŠVP
Na základě absolvování kurzu je možné bezplatně se zapojit do sítě Tvořivých škol a e-mailem obdržet zdarma Modelový vzdělávací program Tvořivá škola pro 1. ? 5. ročník vytvořený podle finální verze RVP ZV spolu s časovými plány. Účastníci letní školy se mohou stát lektory činnostního učení ve svém regionu.
Děkujeme za Váš zájem a těšíme se nashledanou.
Mgr. Čeněk Rosecký,
koordinátor programu Tvořivá škola
tel.: 548 220 002
Podrobné informace viz dále
POZVÁNKA NA LETNÍ ŠKOLU ČINNOSTNÍHO UČENÍ
TVOŘIVÁ ŠKOLA ? ODRY 2006
Letní škola je pořádána v rámci projektu ?Modelový školní vzdělávací program Tvořivá škola?,
který je realizován s podporou MŠMT ČR.
Akreditace MŠMT ČR č. j. 19927/2003-25-141
Místo: ZŠ Komenského 6, Odry (v okrese Nový Jičín)
Termín konání: 31. 7. - 4. 8. 2006
Zahájení: 31. 7. 2006 - prezence na ZŠ Komenského od 10:00 do 12:00 hod.
Cena letní školy je 2.400,- Kč + DPH 19% (celkem 2.856,- Kč).
Cena zahrnuje ubytování s plnou penzí, kurzovné, metodické materiály a návštěvu muzea Komenského ve Fulneku. (Ubytování je zajištěno v internátě SOU v Odrách, Sokolovská 1, autobusové a vlakové spojení viz www.idos.cz)
Celková hodinová dotace: 46 hod. (5 vzdělávacích dní + jednodenní setkání v průběhu školního roku)
Na letní škole poběží paralelně 3 vzdělávací kurzy:
I. cyklus - Činnostní učení ve výuce M v 1. a 2. ročníku
II. cyklus - Činnostní učení ve výuce M ve 3. ročníku
III. cyklus - Činnostní učení ve výuce M ve 4. a 5. ročníku
Lektoři: Mgr. Iva Pinďáková, Mgr. Zdenka Vargová, Mgr. Iva Pánková
Obsah jednotlivých cyklů naleznete v na konci této pozvánky.
Účastníci kurzu získají CERTIFIKÁT a možnost stát se lektorem činnostního učení.
S sebou si vezměte: nůžky, lepidlo, barevné pastelky nebo fixy, turistickou obuv a oblečení na 5 dnů. (kytara vítána, fotoaparát doporučen)
Přihláška - Letní Tvořivá škola - Odry 2006
|
označte vybraný kurz: I. - M 1+2.roč. II. ? M 3. roč. III. - M 4+5.roč.
|
|
jméno, příjmení, titul uchazeče: |
|
datum narození: |
osobní telefon: |
|
osobní e-mail: |
|
|
|
IČO: |
telefon (fax) do školy: |
|
e-mailová adresa školy: |
|
Podpis přihlašovaného a razítko školy: |
I. cyklus - Činnostní učení ve výuce matematiky v 1. a 2. ročníku
motto: ?Šikovnost rukou se mění v šikovnost myšlení?
1. Přípravná početní cvičení. Početní divadélko. Zpětná vazba. Činnosti, které vedou ke správné představě čísel. Numerace do pěti. Didaktické hry. Malované slovní úlohy. Tvořivá práce s učebnicemi a tematickými pracovními sešity.
2. Kostka s kolečky a její využití při činnostech v M. Tvoření prvních slovních úloh s názorem. Numerace do deseti. Karty s čísly. Pracovní sešit. ?Hry v počtech.? Individualizace ve výuce samokontrola a sebehodnocení žáků.
3. Rozšíření číselného oboru do dvaceti. Analogie s první desítkou. Pohádkové peníze, obchůdky v učebnicích. Vyplácení, rozměňování, vracení. Obchodování - dramatizace.
4. Předslabikářové a předpočtářské období. Orientace v prostoru. Rozvoj vyjadřovacích schopností žáků. Hádanky ve výuce v 1. r. Mezipředmětové vztahy. Využití Živé abecedy a Ilustrovaných slabik při didaktických hrách.
5. Činnostní výuka počítání s přechodem přes desítku. Slovní úlohy ve 2. ročníku. Rozšíření číselného oboru do 100. Náměty pro malé projekty ve vyučování. Objevování násobení. Vyvození násobilky z opakovaného sčítání. Geometrie ve 2. ročníku.
6. Promítání metodického filmu a závěrečná beseda s hodnocením přínosu činnostního učení pro vlastní výuku. Ve vzdělávání je využíváno vzdělávacích filmů ze škol zapojených do projektu Tvořivá škola.
II. CYKLUS ? Činnostní učení ve výuce matematiky ve 3. ročníku
motto: ?Pozitivní vztah žáků k učení.?
1. Počítání do 100, opakování v peněžním modelu, obchodování. Komunikace ve výuce. Slovní úlohy - hry s penězi. Tvoření otázek žáky, formulace odpovědi. Procvičování představ ?o několik více, o několik méně.?
2. Násobilka a dělení, vhodné didaktické hry k procvičování, automatizace spojů. Slovní úlohy, činnosti, které učí žáky uplatňovat úsudek při jejich řešení. Význam počítání z paměti, jednoduché zápisy slovních úloh. Diferenciace ve výuce.
3. Slovní úlohy - matematika kolem nás - ?Ten dělá to a ten zas tohle.? Jednoduché zápisy slovních úloh. Náměty pro projektové vyučování. Individualizace ve výuce. Pozitivní hodnocení a sebehodnocení žáků. Prvky dramatické výchovy.
4. Činnostní rozšiřování číselného oboru do 1000, činnosti při práci s číselnou osou, numerace, počítání do 1000 - analogie s počítáním do 100, mince a bankovky, činnosti ve skupinách. Vytváření základ. geometrických představ.
5. Čtení a psaní s porozuměním, motivace ve výuce, mezipředmětové vztahy. Rozvoj slovní zásoby. Vyjmenovaná slova a slovní druhy tvořivě. Prvky kritického myšlení.
6. Vzdělávací film zaměřený na činnosti a komunikaci žáků. Závěrečná beseda.
III. cyklus - Činnostní učení ve výuce matematiky ve 4. a 5. ročníku
motto: ?Žák jako spolutvůrce vyučování?
1. Názorná představa o čísle. Činnostní formy práce s číselnou osou. Zpětná vazba. Pozitivní způsoby hodnocení žáků. Násobení a dělení - čísel zakončených nulami. Pomůcka nuly a číslice. Procvičování početních výkonů se čtverečky. Tvořivá práce s učebnicemi a pracovními sešity nakladatelství Nová škola.
2. Počtářské chvilky ? rozvoj tvořivého myšlení. Využití samokontroly v pracovním sešitě Počtářské chvilky, individualizace. Práce s chybou. Vhodné pomůcky a hry pro motivaci a procvičování učiva. Peníze ve výuce. Úsudkové počítání - řešení slovních úloh ze života - jednoduché zápisy spojené s činnostmi.
3. Využití počítačových programů 4P a 5P ve výuce. Organizace sebekontroly žáků při výuce a samohodnocení. Úlohy ze života vedoucí k rozvoji logického myšlení, obměny slovních úloh - Cestujeme po republice. Význam náčrtů při řešení slovních úloh. Náměty pro projektové vyučování, komunikace při výuce matematice.
4. Základy pravopisu podstatných jmen tvořivě, hry se slovy, mluvní cvičení, individualizace. Činnostní učení v hodinách Čj. Čtení s porozuměním, úkoly a náměty z čítanek a jejich využití k individualizaci i při skupinové práci.
5. Činnostní učení geometrie, geometrické rozcvičky. Rozvoj geometrických představ, činnosti žáků. Základní geometrické výpočty. Znázorňování jednotek délky a obsahu, jejich převodů. Peněžní model desetinného čísla, obchodování.
6. Promítání metodického filmu a závěrečná beseda s hodnocením přínosu činnostního učení pro vlastní výuku. Ve vzdělávání je využíváno vzdělávacích filmů ze škol zapojených do projektu Tvořivá škola.
